تبلیغات
تکنولوژی آموزشی - مطالب سید امین موافقی
 
تکنولوژی آموزشی
تکنولوژی آموزش رویکردی نوین در آموزش
درباره وبلاگ


فعالیت این وبلاگ در زمینه تکنولوژی آموزشی، مراکز توسعه آموزش و زمینه های وابسته می باشد
مدیریت وبلاگ: سید امین موافقی کارشناس تکنولوژی آموزشی
شغل: کارشناس سمعی و بصری و همکار مرکز توسعه آموزش دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران
تماس: 55 22 919 0936
وب: aminmovafeghi@gmail.com

مدیر وبلاگ : سید امین موافقی
نظرسنجی
ارزیابی مطالب وبلاگ








توانمند سازی نیروی انسانی
 ( منظور از نیروی انسانی نا كارآمد چیست )


خیلی ها تصور می كنند بیشتر نیروهای انسانی ناكارآمد هستند. بطور مثال می گویند نیروی های انسانی دانشگاه ......  نا كارآمد هستند از مدیریت گرفته تا سایر رده های شغلی و نیروهای انسانی دانشگاه ...... كارآمد هستند این افراد به طور معمول خود را بالاتر از دیگران می دانند و بر همین اساس فقط خود و سازمای را كه در آن كار می كرده یا می كنند و سایر ملزومات وابسته به آن را كارآمد می دانند و سایر سازمان ها و ملزمات وابسته به آن و بطور خاص كارمندان و نیرو های انسانی آن ها را نا كارآمد می دانند. این تفكر زمانی بیشتر قوت می گیرد كه این افراد به دلایلی از جمله ماموریت، باز نشستگی و ...... در سازمان یا دانشگاهی دیگر مشغول به كار می شوند. باید دانست تفاوت هایی بین سیستم سازمان قبلی و فعلی وجود دارد و دامنه این تفاوت ها می تواند كم و یا خیلی زیاد باشد و فرقی نمی كند كه این افراد با چه عنوانی وارد سازمان جدید شده باشند ریاست، مشاور، معاونت، كارمند، خدمات و ...... همه آنها سازمان جدید و سایر ملزومات از نیروی انسانی گرفته تا شیوه ها و روش ها، مدیریت، تجهیزات و ...... همه و همه را ناكارآمد می دانند یك نكته مهم را باید دانست:

خود این افراد ناكارآمدترین افراد هستند
 زیرا توانایی درك تفاوت ها و سیستم های مختلف كاری راندارند
 این قبیل افراد فقط جلوی پای خود را می بینند









نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
سه شنبه 3 تیر 1393 :: نویسنده : سید امین موافقی

از بازی با كودكان خود لذت ببرید

آموزش بازی‌های ساده برای کودکان در خانه


لذت بازی با كودكان را از دست ندهید





نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

با تشویق كودكان خود از شادی آنها لذت ببرید

از خنده كودكان خود لذت ببرید
تاثیر خنده کودک مثل مواد مخدر است!


دیدن خنده كودكان لذت بخش تر از دین اشك آنهاست





نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
سه شنبه 3 تیر 1393 :: نویسنده : سید امین موافقی

بیشتر انسانها به حیوان ها محبت می كنند


پس چرا نمی توانند به همنوع خود

و كودكان خود ابراز مهر و محبت نمایند؟؟؟!!!






نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
سه شنبه 3 تیر 1393 :: نویسنده : سید امین موافقی
آیا تنبیه را دوست دارید؟

۹ راهکار به جای تنبیه

اگر تنبیه را دوست داشته باشید از دیدن عكس های فوق لذت خواهید برد؟؟؟!!!





نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
سه شنبه 3 تیر 1393 :: نویسنده : سید امین موافقی

باید توجه داشت كه ساختار جسمی، ذهنی، روانی و ... كودكان ما

قبل از ورود به محیط های آموزش كلاسیك

در محیط خانواده و پیرآمون آن شكل می گیرد.



http://www.uplooder.net/img/image/88/9f41e53051ba8ea6314406ad512e33c9/%D9%BE%DB%8C%D8%A7%DA%98%D9%87.jpg


به پست های بعدی توجه كنید






نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
طراحی، اجرا ، ارزیابی

1 - مراکز جامع یادگیری و توسعه آموزش                        

2 - ساختار، سیستم و نظام های آموزشی                        

3 - مراکز مواد آموزشی                                     

4 - مواد، وسایل، رسانه ها و تجهیزات آموزشی       

5 - طراحی سیستماتیک نظام های آموزشی              

6 - کلاس، کارگاه، دوره، مراسم، سمینار، همایش و کنگره  

7 - فعالیت ها و برنامه های آموزشی و کمک آموزشی

8 - سی دی های آموزشی مالتی مدیا

9 - فیلم های آموزشی و کمک آموزشی

10 - نشر الکترونیک مالتی مدیا

   * فعالیت های وابسته به آموزش - یادگیری






نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
یکشنبه 1 تیر 1393 :: نویسنده : سید امین موافقی

آموزش و یادگیری

 انتخاب راهبرد تدریس مناسب برای موفقیت فرایند تدریس حیاتی است. استفاده از شیوه های تدریس متفاوت ممکن است به وقت و دقت کافی نیاز داشته باشد اما انتخاب درست روش تدریس، کارآیی تدریس مدرس را بالا برده، فرایند یادگیری یاددهی، را تسهیل می کند و بدین ترتیب فراگیران انگیزه و اشتیاق لازم را برای یاد گرفتن خواهند داشت.



ادامه مطلب


نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
جایگاه كارشناسان و كارشناسان ارشد رشته های آموزشی

كجاست


چرا باید جایگاه شغلی كارشناسان و كارشناسان ارشد

رشته های آموزشی را



فارغ التحصیلان رشته های غیر آموزشی اشغال كنند


اگر قرار بر این است چرا این همه وقت و هزینه

صرف آموزش و تحصیل در رشته های آموزشی می شود


؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

به ما جواب دهید







نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
رشته تکنولوژی آموزشی همراه با رشد فناوری ها، نیازهای فناورانه جدیدی را وارد حیطه تخصصی خود می کند و بنابراین تسلط کامل بر ان کمی دشوار است اما در زیر چند دسته از مهارت های فناورانه ای که یک دانشجوی تکنولوژی اموزشی باید دارا باشد ارائه می شود. قطعا نظرات شما می تواند به غنای این مطلب بیفزاید.

یک-ابزارهای تولید چند رسانه های اموزشی

یک تکنولوژیست اموزشی باید با نرم افرارهای تالیف چند رسانه ای آشنایی کافی داشته باشد که بهترین و مناسب ترین انها در زیر به اولویت مطرح می شود.

Adobe flash (اگر بتوانید فلش کار حرفه ای شوید هم نونتون تو روغن است و هم نیازی به دیگر نرم افزارها ندارید. یادگیری این نرم افزار چیزی حدود 250 ساعت وقت لازم دارد.)

Adobe captivate (در چند سال اخیر غول نرم افزاری آدب، این نرم افزار را در پاسخ به نیازهای تولید محتوای آموزش الکترونیکی وارد بازار کرده است. این نرمافزار بسیار آسان و کاربردی است و محیط ان بسیار شبیه پاورپونت است. نسخه 6 ان اخیرا با قابلیت بسیار وارد بازار شده است به نظر بنده یک تکنولوژیست آموزشی حتما باید با آن کار کرده باشد)

multimedia builder  (این نرم افزار هم برای کارهای تالیفی آسان و خوب است ولی از سال 2008 عمر آن به اتمام رسیده و تولید نمی شود به همین دلیل با هر پلت فرمی سازگار نیست. با این حال، در واحدهای درسی ایران تدریس می شود. حالا خودتان می دانید برید سراغش یا نه)

دو-نرم افزارهای تدوین فیلم

ulead(یولید نرم افزاری کاربردی و آمارتوری برای تدوین فیلم است به جهت درک مفاهیم تدوین و شناخت بسیاری از فرمت ها یادگیری این نرم افزار برای بچه های تکنولوژی ضروری است. ولی در محیط های حرفه ای به کار گرفته نمی شود)

Edius(نرم افزاری تخصصی و در حین حال کاملا کاربردی، به جرئت می توانم بگم که تمامی موسسات و شرکت ها فعال دولتی و خصوص در کشور از این نرم افزار برای تدوین بهره می برند. بنابراین تسلط به آن یعنی ورود به حرفه تدوین گری در ایران)

Adobe premiere ( این یک نرم افزار تخصصی و کاملا حرفه ای، از این نرم افزار در سینمای ایران و جهان بسیار استفاده می شود. لازم به ذکر است تدوین علاوه بر شناخت نرم افزار دانش و استعداد خاصی را هم می طلبد.)

سه- نرم افزارهای سه بعدی

3DMAX (نرم افزار بسیار حرفه ای و تخصصی، به جرات می توانم بگویم تسلط بر آن یعنی مهارت ای که در هر جای جهان خریدار دارد ولی برای تکنولوژیست اموزشی در حد اشنایی کافی است.)

Maya  ( و این هم یک غول انیمشن سازی دیگر، اکثر انیمیشن های جهان در این نرم افزار ساخته می شود)

چهار-نرم افزارهای ویرایش تصویر

Adobe photoshap ( اگر با این نرم افزار کار کرده باشید بسیاری از کارهای رشته را خودتان می توانید انجام دهید. این یک تخصص ضروری در کنار دیگر نرم افزارها است.)

Corel ( و این هم یک ویرایشگر حرفه ای ، اگر دنبال تنوع هستی یا دانش حرفه ایت زیادی گل کرده بفرما کورل در خدمت شماست.)

پنج- یادگیری الکترونیکی

شناخت، نصب و کار با LMS های روز ( moodle, joomla, ATutor) کار دشواری نیست فقط کافی است به کمک یک آشنا یکبار امتحانش کنید.

شش- زبان برنامه نویسی

Basic , C++   ( کار دشواری است ولی اگر همت کنید می تونه همه جا به دردتان بخورد.)

هفتم- آماری

برای تحصیلات تکمیلی حتما SPSS  و اگر وقت کردین AMOS  را یاد بگیرید مسلما دانش آماری لازم دارد.

هشتم-طراحی آموزشی

طراحی آموزشی نیز به عنوان مباحث اصلی تکنولوژی آموزشی نیازمند مهارت های نرم افزاری مختلف است در این خصوص نمر افزارهای مختلفی می تواند به کار گرفته شود مانند نرم افزار ID expert مریل یا نرم افزارهای مدیریت  پروژه  همچون Microsoft Project و Primavera

ولی متاسفانه بکارگیری این نرم افزارها در برنامه های درسی ما فعلا جایگاهی ندارد. و خیلی از دوستان حتی اطلاع نیز ندارند لذا در زمینه نرم افزارهای طراحی آموزشی اگر کسی اطلاعی دارد از بخش "نظر دهید" برای ما ارسال کند.


به نقل از وبلاگ    http://eata.blogfa.com





نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :

كارشناسی ارشد تكنولوژی آموزشی

 

http://edir.blogfa.com

تعداد و نوع واحدهای درسی رشته كارشناسی ارشد تكنولوژی آموزشی

 

تعداد كل واحدهای درسی دوره كارشناسی ارشد تكنولوژی آموزشی 32 واحد می باشد.

 

1 ـ دروس تخصصی و اصلی 28 واحد          2 ـ پایان نامه  4 واحد می باشد.




ادامه مطلب


نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
راهنمای پركردن پاسخنامه های مكانیزه

برای پر كردن پاسخنامه های مكانیزه اصولی خاصی باید رعایت شود تا مشكلی در تصحیح انها پیش نیاید.


روی لینك ذیل كلیك نمائید

راهنمای پركردن پاسخنامه های مكانیزه




نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
سه شنبه 27 خرداد 1393 :: نویسنده : سید امین موافقی
آمادگی برای امتحان

امتحان در نظر بیشتر فراگیران ترسناك است و این ترس مانع موفقیت است. باید تدابیری اندیشید این تفكر كه امتحان ترسناك است جایگاهی در اذهان فراگیران نداشته باشد و آنها در كمال آرامش به موفقیت دست یابند.


روی لینك ذیل كلیك نمائید

راهكارهای موفقیت در امتحان




نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
دوشنبه 20 آبان 1392 :: نویسنده : سید امین موافقی

ارزش‏یابی (evaluation) و قضاوت (judgement)

ارزش‏یابی و قضاوت آخرین و عالی‏ترین مرحله‏ی شناخت است. این مرحله شامل قضاوت درباره‏ی امور، اطلاعات و حتی روش‏های روبه‏رو شدن با مسائل است. در واقع، ارزش‏یابی نتیجه‏ی جریان شناخت است. در این مرحله، فراگیرنده ناچار به گرفتن تصمیم است و برای اجرا باید به معیارهای بارز و مشخصی به‏عنوان اساس کار توجه داشته باشد، ارزش‏یابی نه تنها معرف فرآیند پایانی رفتارهای شناختی است، بلکه نقش پل ارتباطی بین رفتارهای شناختی و رفتارهای عاطفی را نیز ایفا می‏کند. اگرچه ارزش‏یابی و قضاوت آخرین مرحله‏ی حوزه‏ی شناختی به حساب آمده ( زیرا چنین فرض شده است که این مرحله تا حدودی به سایر طبقات وابسته است )، این فعالیت الزاماَ آخرین مرحله‏ی تفکر یا شناخت نیست و کاملاَ امکان‏پذیر است که فرآیند ارزش‏یابی در بعضی موارد، پیش‏درآمدی بر کسب دانش تازه، کوششی جدید مرتبط با فهمیدن یا به کار بستن یا تحلیل و ترکیب جدید باشد.

 منبع: مجله آزمون، نویسنده: سکینه گلشنی
گروه مدرسه اینترنتی سایت تبیان، تنظیم: شکوفه باصری

سطوح حیطه شناختی بلوم
نویسنده: حسن فرهمندخواه - سه‌شنبه ٢۸ دی ،۱۳۸٩





نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
یکشنبه 19 آبان 1392 :: نویسنده : سید امین موافقی
ترکیب (synthesis)

در این مرحله، یادگیرنده می‏تواند عواملی را که در مرحله‏ی تحلیل از هم‏دیگر تفکیک کرده بود، به طریقی نو، برای دریافت یک معنی جدید و نوظهور، با یک‏دیگر ترکیب کند. به عبارت دیگر، ترکیب، مستلزم درهم آمیختن دوباره‏ی قسمت‏هایی از تجربه‏های گذشته با مطالب جدید و بازسازی آن به صورت یک کل تازه و نسبتاَ انسجام‏یافته است. در این مرحله، پیوستگی عوامل به گونه‏ای بدیع و جدید، بروز معنی تازه و ایجاد ساختی را که قبلاَ وجود نداشته است، میسر می‏کند. به‏این‏ترتیب، فراگیرنده می‏تواند از جریان ترکیب امور و عوامل به شیوه‏ی جدید، به نظریه‏هایی خلاق و بدیع دست یابد. بااین‏حال، باید تأکید کرد که ترکیب به‏طور دقیق به معنی بیان خلاقانه و آزادانه نیست؛ زیرا در ترکیب، عموماَ از فراگیرندگان انتظار می‏رود در محدوده‏ی تعیین شده، به‏وسیله‏ی مسائل یا مواد یا در چارچوب نظری و روشی خاص از خود خلاقیت نشان دهند.





نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


( کل صفحات : 18 )    1   2   3   4   5   6   7   ...   
آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
تماس با ما

حمایت مالی از ما



مترجم سایت